JSET Fall 2022: Trial assessment of online learners’ engagement with 360° videos using a head-mounted display

Vincent is an undergraduate student at Tokyo Tech's Japanese TSE program who completed his independent research at the Cross Lab. I served as his mentor on this, and he submitted his preliminary results to JSET Fall 2022 conference. He submitted it in Japanese, so it is good to finally expose some of our work to the Japanese audience. He presented his results on-demand, but he also attended in-person.

Vincent's video for the on-demand session

For a copy of relevant materials (e.g., presentation, paper) or any questions you may have, please feel free to reach out to me through the Contact Me gadget on this blog's side bar.

Details

Title: ヘッドマウントディスプレイを用いたオンライン学習者の360 度動画への関与の評価試行

Authors: Fengyuan Liu, May Kristine Jonson Carlon, and Jeffrey S. Cross

Venue: 日本教育工学会 2022年秋季全国大会

Specifics: September 10 to 11, 2023, Kawasaki, Japan, in person and on-demand

Abstract

近年、MOOC（Massive Open Online Course）と VR（Virtual Reality）技術の発展により、VR 技術と組み合わせた MOOC での学習体験向上が現実に近づきつつある。VR での MOOC に近づける技術として、2D 動画では実現できないような没入感のある学習環境を学生に提供する 3D 360 度動画の存在が挙げられる。しかし、3D 360 度動画が学習体験を高めることができるかどうかは、まだ調査されていない。これを open edx のオープンソース学習管理システムで、特に空間認識が重要とみなされる建築についてのオンライン学習モジュールを利用して、調査した。実験開始時と終了時に、参加者にクイズ問題を出題し、無作為化の 1 群事前事後テストデザインを行った。その結果、学生の学習意欲を向上させるためには、没入感の他に、3D 360 度動画に含まれる内容がとても必要であるということが分かった。今回の実験の結果を通して、学習者の立場から 3D 360 動画を分かりやすく改善する方法を見つけた。